글 못 읽고 한글 못 쓰는 아이 난독증일까요? ADHD일까요?

글을 못 읽고 한글 못 쓰는 아이 난독증 일까요? ADHD 일까요?

 

예전에는 난독증이란 단어가 생소했었습니다.
유명연예인인 탐크루즈, 조니뎁, 성룡 등이 난독증이라 하여 이슈가 되기 시작했어요.
국내연예인으로 양현석, 배우조달환은 난독증을 극복하기 위해 캘리그래피를 공부하고 있다고 밝혔으며,
개그우먼김신영은 오랜 노력 끝에 난독증을 이겨냈지만, 난독증으로 고통받은 것으로 알려졌습니다.

 

♣저희 아이가 6세 후반~8세 초반 때 한글 학습을 하는데도 불구하고 책 읽기와 아는 단어는 극히 적은 수준이었어요.

본인이름 세 글자 말고는 스스로 쓸 줄 아는 단어는 정말 거의 없었어요. 책을 정말 좋아해서 제가 다 읽어주다 보니 아이의 난독증 증상을 빨리 알아채지 못한 경우입니다. 저희 아이의 경우 기억력과 청각이 많이 발달하고, 수학적 감각인 있다고 생각했는데 난독증 검사를 받아보니 단기기억이 짧다고 해서 충격적이었습니다. 글과 그림을 기억해 내는 시간이 짧다고 했어요. 제가 알고 있는 일반적인 기억과는 차이가 있었던 것 같아요. 나라이름, 끝말잇기, 덧셈, 뺄셈을 잘하는 것과는 또 다른 영역이어서 제가 저희 아이의 학습장애를 눈치채기가 쉽지 않은 경우였어요. 코로나로 1학년때 온라인 수업을 하며 받아쓰기를 하는데 라면, 겨울과 같은 쉬운 단어도 잘못 읽거나 쓰지 못해서 그때 난독증인가?? 하는 의심에 난독증 치료 전문가를 찾기 시작했습니다.

난독증이란?

난독증은 학습장애의 일종으로, 단어를 읽거나 철자를 인지하는 능력에 어려움을 겪는 상태를 말합니다.
시각적 난독증, 청각적 난독증, 운동난독증으로 분류됩니다.

1. 시각적 난독증: 단어를 보고 이를 소리로 연결시키는 과정에서 어려움을 겪는 경우를 의미합니다.
즉, 글자들을 보고 그 음운을 인지하는 것이 어려워 글자와 소리 간의 연결을 제대로 형성하는 과정에서 문제가 발생하는 것입니다.

2. 청각적 난독증: 비슷한 소리를 구분하고 발음하는데 어려움을 겪는 경우를 의미합니다.
즉, 소리의 차이를 인지하는 능력이 제한되어 비슷한 소리들을 구분하기 어려울 수 있습니다.

3. 운동난독증: 글자를 쓸 때손의 움직임이 헷갈리는 경우를 말합니다.
손의 움직임과 글자의 형태와의 관계를 제대로 조절하는 것이 어려워 쓰기 과정에서 문제가 발생합니다.

난독증은 대개 미취학시기부터 발견되며, 발음을 틀리게 하거나 말을 더듬거리는 등의 증상이 나타날 수 있습니다.
취학초기에는 글씨를 필사하는데도 어려움을 겪거나 학습에 흥미를 잃을 수도 있습니다.
그러나 이러한 어려움은 사물, 그림, 도표 등을 이해하는 능력에는 영향을 주지 않으며, 지능저하로 인한 학습장애, ADHA와는 구별됩니다. 난독증은 지능 수준이나 부모의 사회적, 경제적 지위와는 관련이 없으며, 다양한 인지 능력에는 지장을 주지 않을 수 있습니다. 또한, 난독증이 있는 아동들은 충분한 교육환경을 제공해 주어도 학습에서 어려움을 느낍니다.

 

난독증의 증상

1. 학령초기
-아주 익숙한 단어 외에는 읽지 못합니다.
-받침이 있는 단어는 읽지 못합니다.
-글자의 모양과 무관한 읽기 오류가 많습니다.
-음절단어나 음운변동이 있는 단어를 읽기 힘들어합니다.
-베껴 쓸 수는 있으나 받아쓰지는 못합니다.
-쓰는 속도가 느리며 쓴 글씨를 알아보기 어렵습니다.
-단어속자음, 모음의 순서를 헷갈립니다.
-혼자서 책을 읽거나 문제를 풀지 못합니다.
-내용을 읽어주면 잘 이해합니다.

2. 학령 후기
-다음절이나 낯선 외래어를 읽을 때생략이나 대치합니다.
-소리 내서 읽는 것이 느리며 이를 힘들어합니다.
-날짜, 사람이름, 전화번호를 외우는 것을 힘들어합니다.
-읽기 능력과 이해능력이 부족합니다.
-조사, 접속사등에 대한 이해가 부족합니다.
-철자법을 틀리고 작문능력이 부족합니다.
-책 읽는 것을 싫어합니다.

3. 청소년기 및 성인기
-읽기가 느리고 이를 힘겨워합니다.
-소리 내어 읽어야만 내용을 이해합니다.
-자세하게 읽기보다 대충 읽는 경향이 있습니다.
-읽고 이해하는 능력과 작문하는 능력이 부족합니다.
-철자법실수가 늦게까지 지속됩니다.

 

 

난독증의 원인

난독증은 유전적인 요인과 관련이 크며, 일란성쌍생아의 경우 두 모두 난독증일 확률이 약 70%입니다. 가족력도 난독증 발생에 영향을 많이 줍니다. 난독증과 관련된 뇌 영역은 주로 언어와 읽기와 관련된 좌뇌 영역으로 알려져 있으며, 좌뇌 영역의 구조적이고 기능적 이상이 확인되었습니다. 난독증 아동은 대부분 음운 인식 능력에 결함이 있어서 소리의 내부 구조를 파악하고 소리와 글자를 연결하는 데 어려움을 겪습니다. 이러한 이해를 바탕으로 난독증 아동에게는 개별화된 교육 및 지원이 필요합니다.

난독증 척도검사방법

난독증 척도검사의 8가지영역에서난독증을 검사할 수 있습니다.(출처 서울대학교병원)
난독증 척도검사는 사단법인대한난독증 협회에서 구입할 수 있습니다.

1. 난독증 척도검사-글자인식요인:글자를 읽을 때, 내용을 지각하 괴이해하는데 필요한 요인
예)"ㄱ"과"ㄴ"또는"6"과"9"등의 대칭되는 글자를 헷갈려합니다.

2. 난독증 척도검사-듣기와 말하기 요인:말을 듣고 이해하는 것과 말로써 의사를 표현하는데 필요한 요인
예) 발음이 부정확한 경우가 종종 있습니다.

3. 난독증 척도검사-쓰기 요인:생각이나 정보를 글로 표현하는데 필요한 요인
예) 들은 정보를 글로 표현하는 것이 힘들다.

4. 난독증 척도검사-지능요인:학습이 나문제해결을 위한 이해, 기억, 추론, 판단등의 인지적 요인
예) 집중을 해야 사물, 사람의 이름을 기억할 수 있습니다.

5. 난독증 척도검사-읽기 이해와 읽기의 부수적 효과요인:읽기 이해에 필요한 내용이해력과 심리적, 신체적 요인
예) 책을 읽고 나서도 내용이해가 제대로 되지 않습니다.

6. 난독증 척도검사-음운론적 처리과정요인:음운을지각하고소리처리능력과 관련된 요인
예) 글을 읽을 때, 자음과 모음의 발음을 자주 틀립니다.

7. 난독증 척도검사-자동성과유창성요인:읽기의 정확성, 속도, 리듬감등과 관련된 요인
예) 책 읽기 속도가 많이 느립니다.

8. 난독증 척도검사-대뇌좌/우우세성요인:대뇌좌/우균형 및 우세성발달과 관련된 요인
예) 어려서 신발끈 매기, 젓가락질, 줄넘기 등을 배우는 것이 어렵습니다.

난독증과 ADHD증상과 오해하는 경우

난독증과 오해하기 쉬운 장애는 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)입니다.
난독증이 있으면 글을 모르기 때문에 읽기가 중심인 공부가 지루하거나 너무 어려워서 집중하기 어렵기 때문에 딴짓을 하게 되고, 산만한 아이로 오해하기 쉬워 주변 사람들에게는 ADHD로 보일 수 있습니다. 실제로 난독증임에도 불구하고 ADHD로 오해해서 ADHD약물을 복용하는 경우가 있습니다. 이러한 아동은 ADHD약물의 도움으로 잠깐 각성이 올라가면서 학습태도가 좋아지는 것처럼 보일 수는 있으나, 난독증의 근본적인 원인이 개선되는 것은 아닙니다. ADHD약물 복용으로 인해 원래 증상이 가려지면서 난독증 도움을 받을 수 있는 시기가 오히려 늦추어져서 난독증 치료에 어려움을 겪을 수도 있습니다.

 

♣저희 아이도 난독증 치료를 시작한 8세 때 집중을 잘 못하고, 산만함이 있으니 지능검사와 ADHD 검사를 해보려고 하셨어요. 제가 본 저희 아이의 경우는 주의가 산만하지만 ADHD증상으로 보이는 뚜렷한 행동이 없어서 ADHD를 의심하지는 않았지만, 언어치료상담선생님의 권유로 난독증 치료로 유명한 정신과에 가서 검사를 해보았습니다.
테스트 자체도 글을 알아야 검사결과가 좋을 수밖에 없는 상황이어서 저희 아이는 지능검사가 낮게 나왔지만 ADHD는 아니라고 결과가 나와서 약물 치료는 하지 않았습니다. 부모님이 아이의 증상을 제대로 알고 있는 것이 난독증 검사와 치료에 많은 도움이 됩니다. 확실히 난독증을 가진 아이는 읽기, 쓰기가 유창하지 않다 보니 정상적인 아이보다 집중도 많이 떨어지고 산만해질 수밖에 없습니다. 1년 반정도 난독증 치료한 저희 아이는 이제글도 제법 잘 읽고 쓰기도 가능합니다.

제가 미리 학교담임선생님께 아이의 난독증을 밝히지 않는다면 모르실 정도입니다.

난독증 치료방법

난독증을 조기에 치료받지 못하면 학습 장애로 성적이 부진하거나 지능이 낮지 않은 데도 저능아로 오인받을 수 있습니다. 난독증의 완치는 어려우나, 조기에 발견해서 치료를 받는다면 학습장애를 극복하고 아이가 겪는 학습장애의 어려움을 줄일 수 있습니다. 난독증을 완치할 수 있는 약물법은 아직 존재하지 않고, 주로 언어치료 및 특수교육으로 치료를 하고 있습니다. 그러므로 난독증 치료의 주목적은 난독증을 완치하는 것이 아니라, 언어치료사나특수교사의전문화된 도움으로 난독증을 가진 아이가 효과적으로 학습할 수 있는 방법을 찾아내고, 새로운 학습 방법에 적응할 수 있도록 도움을 주는 것입니다. 이런 치료로 학습 장애를 극복할 경우 학교 정규과정을 마칠 수 있습니다. 단, 일부 경우에는 특수 교육이 필요한 상황이 생길 수도 있습니다.

영어와 마찬가지로 한글도 자모문자체계가 있기 때문에 보통 음운 인식 훈련, 파닉스 교육과 해독훈련 및 유창성과 철자훈련 등으로 한글 읽기, 쓰기 등을 배웁니다.
음운인식훈련은 말소리의 가장 작은 단위로 알려진 음소 수준을 인지하고 분절과 합성, 조작하는 능력을 키우는 연습을 할 수 있습니다.
해독훈련은 파닉스교육을 통해 배운자모낱자소리에 대한 지식을 이용해 낱말을 구성하는 자음, 모음소리를 합성해 읽는 연습을 합니다.
이 훈련이 충분히 이루어지면 이제글을 유창하게 읽는 연습과 불러주는 소리를 듣고 받아쓰는 연습을 시작하면 됩니다.

 

♣저희 아이도 한글을 음가로 소리 내어 모음+자음으로 합성해서 단어를 만드는 연습을 제일 먼저 했습니다.

읽기 유창성을 기르는 동시에 받아쓰기도 동시에 치료를 진행했어요.

다쇼 구즈 우르겐지 페샤와르 잠나가르 구르가온 메갈라야 나콘사완 콕 세타우 비슈케크와 같은 외래어 느낌으로 무의미한 단어를 읽고, 받아쓰기하는 훈련과정을 거의 1년 정도는 한 것 같아요.

 

 

난독증 사례

1. 난독증 사례

돔돔이 가 아니라 곰곰이 야 > 난독증 개선사례 | 사단법인 대한난독증협회

2. 난독증 사례

글자를 모르는 아동을 위한 난독증 개선 훈련 > 난독증 개선사례 | 사단법인 대한난독증협회

3. 난독증 사례

산만한 아이. > 난독증 개선사례 | 사단법인 대한난독증협회

4. 난독증 사례

지능은 높지만 신경학적인 문제가 있어서 겪었던 어려움. > 난독증 개선사례 | 사단법인 대한난